学校的精神统领着学校的办学思想，决定学校的办学理念、办学目标的实现。任何事情最后的直观结果都是精神活动遗留下来的产物。精神作为一种动力源，它是一种无形的资产，是一种规范力量。人作为自然和精神生命的存在，一方面追求自然生命生长的需要，另一方面追求生命存在的价值，提升生命存在的意义是人精神所不可缺少的。学校精神就像一面旗帜能把全校师生员工凝聚一体，为了一个共同目标而努力奋斗，无视“精神统领”，学校就没有向心力。

    开拓进取、自强不息、勇于创新的创业精神。创业精神是一种能够突破条件、资源的限制，通过创新来创造机会、创造资源的行为。一个集体和团队如果没有持久的开拓、自强和创新的创业精神，就难以实现大的发展和跨越，这个团队的员工也就不可能使自己的能力和水平获得极大的提高，从而更好地开展工作、履行职责。员工如何在素质教育改革中始终树立这种创业精神的信念，是激发员工工作激情、调动创新动力的源泉，只有持久地保持这种创业精神，我们学校才能不断的推进各项工作规范化、精细化和科学化，使学校的发展进入良性循环。

    创业精神需要每一位员工能够自觉地努力向上、永不松懈和自强不息。这种品质不能只停留在空想上，需要每位员工的实际行动，“空谈误事、实干兴校”。学校要求每位员工在工作中，必须把务实的精神、实干的作风体现在每项具体工作和每个细节上，我校的素质教育改革目标才能逐步变为现实。学校建立创业随时奖励机制，学校要建立一种 敢闯、敢试、敢做、敢为人先，鼓励创新、宽容失败的环境氛围，这是学校改革创新、取得突破，实现办学宗旨的关键所在。只要是建立在有利于学校发展的动机上，不是为个人或少数人牟取私利，对在工作中敢于创新、敢于突破、敢于尝试的部门和员工，不拘一格、不论资排辈都随时予以奖励。鼓励各部门和员工对学校的工作进行创新和创业，允许打破各种条条框杠，可以先行先试，改革项目不分大小，凡涉及学校管理制度、教学教材、招生就业、实习实训和校园文化等方面，小到一条建议、一项具体工作，大到部门和学校层面的系列改革，学校都鼓励部门和员工去敢闯敢试。改革就就必然会遇到困难和风险，有成功的机遇，也有失败的可能，坚决打破“以成败论英雄”的惯性思维，营造宽容失败，允许失败的创新文化，形成全校上下放开手脚、大胆工作和勇于创业的局面。

    学校建立 “人才兴校”的机制。始终坚持人才是第一资源、第一动力源的理念，在用人上以人为本、不拘一格、唯才是用、人尽其才，待遇奖金和岗位、和贡献、和改革、和付出、和态度、和责任挂钩，决不让干事、实干把学校当家的人吃亏。同时，学校注重人才的培养和使用，把人才培养作为学校可持续发展的“引擎”来抓，各所有人提供学习培养、搭建施展才华的平台，激发每位员工挑战极限、自强不息、开拓创新的欲望，使全校所有干部和员工积极大胆地探索推进素质教育改革的新思路、新办法，通过创新为建设品牌名校注入动力和活力，为每一名学生终身学习服务。

    同舟共济、荣辱与共、勇于拼搏的团队精神。团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，是激发团队成员工作的动力。一个集体内的所有成员的利害是相同的，只有做到患难与共、风雨同舟和同甘共苦，才能形成勇于拼搏的团队精神，这种精神一旦形成任何困难和问题都会无坚不摧，团队精神是学校核心竞争力的体现。 

    团队精神需要每个人自觉地要求进步，力争与团队中最优秀的人看齐，在思想意识里有强烈的荣辱与共的愿望，这样才能产生一种强大的凝聚力。学校素质教育改革是一项永恒的主题，具有时代性和与时俱进的特征，要求全校师生员工同舟共济和勇于拼搏，事关学校生存发展和员工成长就业，全体师生员工必须处理好三个方面的问题。一切以学校总体改革要求为中心，全体师生员工做到统一意志、统一行动；一切以学校发展大局为重，以有利于学生成长、成才为重，领导、同事和师生之间要求同存异，在工作学习中做到团结互助、风雨同行、同心协力；一切以集体和团队利益为重，以为学校和集体做贡献为荣，在面对个人利益时要讲诚信和忠诚，不以不正当手段获取个人利益。

    学校倡导诚信之道和忠诚之道，诚信和忠诚是团队精神的两个支点，一个集体若没有诚信和忠诚团队精神就不复存在。诚信是一个公民最起码的道德规范，忠诚的本质是责任，尽职尽责、忠于职守，代表着诚信、守信和服从。诚信和忠诚是人、集体与国家尊严的体现，是立人之道、立业之本，立政之基。在学校工作和管理中，学校把诚信和忠诚作为部门和员工一票否决权，对侵害团队和学生利益者，无论涉及到谁都坚决予以解聘，这一点作为学校铁的纪律，对任何人都不徇以私情。学校要求部门和员工忠诚的准则是：忠诚就是做到把真实的情况和想法说出来，忠诚就是做到执行学校决定就像执行自己的决定一样，忠诚就是做到把每一件具体工作都当作一种责任去完成。

    每位员工做到了诚信和忠诚的内涵，在工作、学习和生活中，知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐，我们学校就会拥有团结拼搏、自强不息、勇于创新、共同发展的团队精神，凝聚学校每位员工的能量和智慧，学校可持续发展也就会拥有核心动力，这是我们学校所追求的最高境界。
敬业爱生、爱校如家、甘于吃苦的奉献精神。奉献精神是对事业不求回报的爱和全身心的付出。把奉献精神落到具体行动上，就是员工自觉主动地在本职岗位上格尽职守、尽职尽责。每位员工都是学校的主人，是维系学校生存发展的重要组成部分，员工队伍整体奉献意识的强弱是决定学校成败兴衰的关键因素。拥有一支素质过硬、纪律严明、作风优良、奉献意识强烈的员工队伍，是推进学校健康协调可持续发展的根本保证。

    奉献首先要做好本职工作，对于学校员工来说，做好本职工作的前提是敬业爱生、埋头苦干、爱校如家、甘于吃苦和持之以恒。我校实施的素质教育改革是整个育人工作的再创新，每位员工以什么样的精神对待工作，决定着改革的成败，以什么样的态度对待学生，决定着学生的成长。每个部门和个人只有“知其责、居其位、谋其政”，做好自己的本职工作、写好每一篇教案、上好每一堂课、批好每一次作业、把握好每一名学生成长，学校才有可能走向辉煌。如果每个人都只想自己，不肯奉献；只想侵占集体利益，不肯创造，学校必将面对的是一个失败的结局，最终要反馈到每个人自身。

    工作中不懂奉献的人，必是不受欢迎的人。任何一个团队不论大小，都喜欢肯付出、懂奉献的人，任何国家和组织，都把奉献作为一个民族和团队的文化建设内容，这是因为奉献精神能够在一个国家和组织发展过程中发挥重大作用。我们学校正处在改革发展的关键时期，需要每个人从一点一滴做起，奉献无处不在、无时不有，不论什么岗位都能够尽自己的所能做出奉献。每位员工应该懂得：敬业是奉献的基础，乐业是奉献的前提，勤业是奉献的根本。

    员工对学校最大的贡献，就是个人价值的实现。懂得珍惜现有工作是实现个人价值的基础，每位员工最重要的是把握此刻所拥有的信任、机遇和工作，怀着感恩的心换一种心态去看待同事、看待领导的信任与批评、看待学校给予的平台、看待学校的改革与发展，要珍惜眼前的工作，而不是妄自菲薄或沉醉于以往的成绩，每个人都要清醒的认识到：不是工作需要你，而是你需要工作，我们每个人都是很渺小的，一个人在伟大但也只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。做人不求辉煌腾达，但求光明磊落、问心无愧，作为学校的一员要忠于你的学生、忠于你的同事、忠于你的集体、忠于你赖以生存的事业，全身心的奉献给现有岗位，做好自己该做的事情，才能最终实现自身的价值，以每位员工的奉献去描绘黑龙江医药卫生学校更加美好的明天！